1 – Primeras entrevistas psicopedagógicas
En esta clase nos adentramos en las particularidades de los abordajes psicopedagógicos. Partiendo de nuestro posicionamiento en la clínica y centrando nuestro foco de atención en una mirada integral de ese niño, sujeto de conocimiento. Vamos haciendo luz a través de preguntas que hacemos y que nos hacemos y de la información recibida por los padres, que junto con los observables de las primeras entrevistas nos van ayudando a formular nuestras primeras hipótesis de aquellos problemas que padece ese niño que no aprende.
2 – Dificultades específicas de los aprendizajes
Hace algún tiempo que venimos escuchando, cada vez más, el avance de diagnósticos llamados específicos del aprendizaje pero que se entrelazan con las concepciones que venimos mencionando en las clases que podríamos denominar de la época. Usamos esta frase ya que pensamos que tiene una incidencia política en el sentido de adjudicar la responsabilidad (causas) puramente en el individuo. En esta clase nos proponemos pensar en lo que subyace a cada diagnóstico y la manera en la que elegimos abordarlos.
3 – El trabajo con la escuela. Cómo articular con las instituciones educativas.
¿Qué lugar tiene, en el consultorio, las entrevistas con el colegio? ¿Es importante realizar informes de diagnóstico y tratamiento? ¿Qué ponemos en un informe? ¿para qué una institución escolar los pide? En esta clase, dialogaremos con la Lic. Valeria Trotta, psicopedagoga que trabaja en un equipo de orientación escolar de un colegio.